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任课教师教学计划任课教师教学计划

时间:2021-02-20 08:58:58 浏览次数: 关键词: 教学计划 任课 教学计划 教师 任课教师教学计划任课教师教学计划

任课教师教学计划任课教师教学计划

边河中学任课教师教学计划

(2013—2014学年度下学期)

教师姓名:孙志梅

任教学科:生物

任教班级:初二(1-4)班

2014年02月

边河中学任课教师教学计划

一、指导思想

通过教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的的协作精神。让学生通过现象观察是我的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

二、任教班级情况分析:

四个班共有学生130人, 大部分学生有一定的学习积极性,能够按照要求进行学习,但是学生普遍学习不认真,部分学生的能力都不高,自主探究合作的能力欠佳,合作学习能力有待加强。绝大部分学生的学习积极,学习习惯也比较好,仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成,上课也有一些学生会常开小差,不能够积极回答问题。从上学期的学习来看,班级大部分学生平时能够完成作业,但缺乏主动性,有几位学生在老师的督促之下尚能完成学习任务,也有部分学生由于基础较差,不能独立完成作业,需在同学或老师的帮助下才能完成作业。

三、教材分析:

本学期学习第四单元的6—7章以及第五单元的内容。

 具体内容:第六章 人体生命活动的调节,包括:人体对外界环境的感知、神经系统的组成、神经调节的基本方式、激素调节。

 第七章 人类活动对生物圈的影响,包括:分析人类活动破坏生态环境的实例、探究环境污染对生物的影响、拟定保护生态环境的计划。第五单元 健康地生活 :第一章 传染病和免疫(包括:传染病及其预防、免疫与计划免疫)、第二章 用药和急救(包括:安全用药、急救常识)、第三章 了解自己 增进健康(包括:评价自己的健康状况、选择健康的生活方式) 第六单元生物圈中的微生物,讲解了细菌,真菌等知识,本教材探究活动数量多、类型全,这样的设计给予了学生更大的自主性,不少探究活动都是引导学生自己提出问题、作出假设,并自主制定计划。

 在引导学生学习人体结构和生命活动基础知识的同时,始终将人体的有关内容放在生物圈或生活环境的背景中,引导学生分析和理解人与生物圈或生活环境的相互关系。

1、完全面向全体学生 教科书改变了注重过去教科书联系实际不够、城市化倾向严重、面向尖子学生等问题。

2、全面提高学生科学素养 针对过去教科书过多注重科学知识教育的弊病,教科书十分重视全面提高学生科学素质

3、倡导探究性学习

4、渗透“科学、技术与社会”的教育

5、贴近学生生活实际,适当降低教学难度

6、语言精炼,图文并茂

四、本学期教学工作目标:

1.教师在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念,面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。

2.教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣,创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

4.教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。

五、对教学改革的设想(教学具体措施):

第一、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。

  第二、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

第三、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了生物课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。

第四、重视创设生物学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道。

第五、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

第六、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。

2013-2014学年度下学期初二生物教学进度 周次 时间 教学内容 阶段诊断检测 1 2.17-2.23 §6--1 人体对外界环境的感知   2 2.24-3.2 §6--2 人体对外界环境的感知 §6--2 神经系统的组成   3 3.3-3.9 §6--3 神经调节的基本方式   4 3.10-3.16 §6--4 激素调节   5 3.17-3.23 §7--1 分析人类活动破坏生态环境的实例 第一次 6 3.24-3.30 §7--2 探究环境污染对生物的影响 §7--3 拟定保护生态环境的计划   7 3.31-4.6 §1--1 传染病及其预防   8 4.7-4.13 §1--2 免疫与计划免疫   9 4.14-4.20 期中质量检测   10 4.21-4.27 期中质量检测评价 §2--1 安全用药   11 4.28-5.4 §2--2 急救常识 §3 了解自己 增进健康   12 5.5-5.11 单元检测 第六单元第一章第一节 细菌和真菌的分布 第二次 13 5.12-5.18 第一章第二节 细菌 第三节 真菌   14 5.19-5.25 第四节 细菌和真菌在生物圈中的作用   15 5.26-6.1 第五节 人类对细菌和真菌的利用   16 6.2-6.8 第二章 病毒   17 6.9-6.15 单元检测及期末复习 第三次 18 6.16-6.22 期末复习   19 6.23-6.28 期末质量检测