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当这个副校长没啥意思

时间:2021-10-25 10:02:47 浏览次数:

某副校长最近遇到了两件不愉快的事情,使他陷入深深的困惑与无奈中。他感叹:当这个副校长没啥意思。

为什么?先看他的两个管理案例。

案例一:

A同学向副校长递交了一封信,信中反映A同学家境多么贫困,她面临退学的选择。A同学说,她经常都是打白饭拿回宿舍伴腐乳,就是一餐。她多么渴望有一餐能吃上青菜,肉是从来不敢想的。她经常到第四节课就感到头晕,营养跟不上。现在,她诚恳地向学校提出申请,希望能去学校饭堂帮手,以解决伙食问题。(学校开展勤工俭学,凡到饭堂帮手的同学,学校提供伙食)。她多么希望自己的真诚能打动学校领导的心。读完信,副校长眼睛湿了,马上打个电话给总务主任,说明有这么回事,希望厨房能落实。总务主任没有表态,说要请示校长。过了两天,总务主任找到副校长,说无法落实,理由是校长说申请的人较多。

案例二:

B同学拿着行李走进了校长室,她要求办理退学手续。B同学已经离校近一个月了,已在一间工厂做了几天工。她之所以提出退学,也是因为家境贫困,母亲重病,需要很多钱。她这个学期的学费还没交,校长、副校长及班主任都做了大量工作挽留她,但她还是坚持退学。后来,校长表态了,说:“这样吧,这学期的伙食费我帮你解决(实际上学校解决),这学期的学费也全免,还有补课费也免了。”这样B同学留下来了。

前后不到几天,发生的两件事形成鲜明对比,令副校长感到很不解也很郁闷。副校长说:“我为B同学感到高兴,但同时也为A同学感到痛惜。”几乎同样的际遇,但得到几乎相反的待遇,为何?是什么因素令校长的态度发生如此大的变化?校长如此决策是否考虑到副手的感受?

校长要善待副手,要适度放权,不要当权

学校事情千头万绪,副校长完全不需要也没有必要事事请示校长。如果事无巨细都请示校长,那校长肯定应付不过来。最重要的是长此以往,无论多么有能力有主见的副校长也会变成无能,变成庸才!有的事情就让副手决策。给别人一个机会,等于留给自己一个空间;给别人一份信任,也就是给自己一份尊敬。独裁者,最终为权力所困,也为权力所栽。案例(一)的校长之所以拒绝A同学的申请,用他的话来说:“你为什么不直接请示我?你不直接请示我,我就推翻你。”与其说,校长是为了显示自己的威严,倒不如说是显示自己的霸道!

治校之道,源于公心,不要随心所欲

中国人不患贫,就患不公。学校也如此。一所学校,校长不能做到秉公办事,凡事随心所欲,对人不对事,不能做到公平、公正、公开,那必定会引起民愤,制造不稳定因素。A同学与B同学几乎遭遇同样困境,但得到不平等的待遇。A同学希望通过艰辛的劳动换口饭吃都不能实现,而B同学不仅不需要劳动可获得饭吃,而且还可以免去数额较大的学杂费。只因为前者向副校长申请,后者向校长申请。公平吗?在这里,不否认校长应有这个权力,但副校长的权力是不是太小了?最关键的还在于,校长千万不要把学校的一切当作个人财产,支配起来,随心所欲。水能载舟也能覆舟。校园的和谐,首先源于校长的“公心”。

校长真正征服人的不是权势,而是学识与人品

学校是育人场所,文化圣地。校长应是文化中人,有修养有品位的人。校长的学识一般,通过谦虚、勤学肯学可以弥补。但人品一定要正。假如校长人品低贱,一般教师都不如,那是学校最大的悲哀。校长最好德才兼备,起码以德为首,以德为本。案例中的校长,就缺少一个严以律已,宽以待人,海纳百川的胸怀;缺少一种淡泊名利,淡化权力,学会放弃的境界;缺少一种团结合作,善待部下,民主领导的风范。

(作者单位:广西师范大学)